山东省第四期齐鲁名师、第叁期齐鲁名校长建设工程人选研修课题开题答辩工作圆满结束
12月18日至27日，由我校承办的山东省第四期齐鲁名师、第叁期齐鲁名校长建设工程人选研修课题开题答辩会议在济南召开。来自省内有关高校、科研院所的125位专业导师和400名第四期齐鲁名师、第叁期齐鲁名校长建设工程人选参加了会议。党委副书记、校长林松柏，副校长刘德增和相关专家出席了会议。
本次研修课题开题答辩活动，旨在以课题研究为培养主线，采用多种方式，全面提升我省名师名校长人选的师德修养、教育教学理论素养、实践创新能力和可持续发展能力。期间，省项目办邀请了台湾交通大学陈明璋教授和兰州大学孙冬梅教授分别面向齐鲁名师建设工程人选和齐鲁名校长建设工程人选进行了专题讲座。
齐鲁名师名校长建设工程是山东省教育厅的一项战略工程，是山东省教师队伍建设的一个重要品牌。本次课题开题答辩工作,按照“课题引领、协同共育、个性培养、用育结合”的原则，建立了多方参与、协作的培养机制，精心设计，用心实施，尽最大努力调动省内丰富的学科教研力量，协调省内外顶级学术资源，为各位工程人选的成长搭建了高端的平台。截至目前，省教育厅已经完成了叁届齐鲁名师和两届齐鲁名校长的培养任务，合计458人。目前正在进行的是第四期齐鲁名师和第叁期齐鲁名校长建设工程人选，培养周期为叁年。根据山东省教育厅印发的《山东省第四期齐鲁名师建设工程实施方案》《山东省第叁期齐鲁名校长建设工程实施方案》文件精神，结合名师专业发展规律，在总结往届工作经验和广泛调研的基础上，研究制定了本届齐鲁名师名校长培养方案。
齐鲁名师名校长建设工程是山东省高素质教师队伍建设的重要举措，是培养教育家型教师和校长的重要路径。本届齐鲁名师名校长培养工作体现了以下叁个原则：一是，坚持共性与个性相结合。名师名校长人选的发展需求既有共性的又有个性化的，且发展基础差异较大。培养要坚持共性与个性相结合，通过集中培训、名校跟岗等形式解决共性的问题，同时要深入了解每位名师名校长成长面临的困难问题、优势特长，提供贯穿培养各环节的精准化个性化导师指导，通过制定个人发展规划，学校发展规划、开展课题研究、参加小群组活动，发表论文成果等形式进行个性化培养。二是，坚持理论与实践相统一。既要注重教育理论的系统学习，又要坚持学以致用、实践导向。引导人选着眼国家大局，扎根齐鲁大地，聚焦教育改革的热点难点问题，实现教育理论学习与实践创新的有机统一，通过理论学习指导、反思、提升教育实践创新，通过实践去检验、反思、应用理论。叁是，坚持分类分段梯次推进。叁年培养周期内，遵循教师专业发展规律，围绕名师名校长人选教育教学和教育管理工作中需要解决的突出问题，分群组、分年度、分阶段设计目标衔接、主题连贯的培训活动，通过梯次推进，分层级建构教师专业知识体系，指导教师教育教学创新逐步走向深入，最终促进名师名校长成长为研究型、专家型教师和校长。
叁年周期内，在导师团队的引领下，省项目办将以课题研究为主线，通过线上线下相结合的方式，对400名建设工程人选开展共性培养和个性培育活动。具体培养方式包括：发展规划、导师指导、集中培训、跟岗研修、课题研究、群组活动、自主研习、示范引领和成果培育。据了解，本次研修课题开题活动即是本届齐鲁名师名校长建设工程培养活动的重要环节。
（撰稿：王凯 编辑：李莉 编审：辛源）
